SMP ISLAM TERPADU AL-INSYIRAH
SELAYANG PANDANG
SMPIT Al-Insyirah berdiri pada tahun 2002 dan telah meluluskan 3 angkatan. Sekolah yang bernaung di bawah Yayasan Pendidikan Al-Insyirah ini adalah upaya untuk menyediakan pendidikan lanjutan menengah pertama yang unggul dan berkualitas serta Islami. Menginjak tahun ke tujuh SMPIT Al-Insyirah mengembangkan Twining program dan Bilingual program yakni upaya mendidik generasi muda muslim menjadi generasi yang unggul dalam penguasaan teknologi dan informasi komputer yang dibingkai dengan pendidikan karakter dan juga penguasaan bahasa asing seperti bahasa Inggris, bahasa Arab dan bahasa Jepang, program ini sebagai upaya untuk menjawab tantangan zaman yang terus bergulir dengan dampak positif.
KURIKULUM
SMPIT Al-Insyirah menerapkan kurikulum yang akomodatif terhadap metode pembelajaran mutakhir dimana guru dan sekolah memiliki peranan yang luas untuk menentukan programnya sendiri, sehingga pendidikan anak lebih utuh dalam membangun sikap anak terhadap pengetahuan melalui penekanan learning how to learn dan penerapan life skill.
FASILITAS
v Masjid v Sarana dan Lapangan Olah Raga
v Laboratorium Sains/IPA v Kantin dan Bursa Sekolah
v Laboratorium Komputer & Multimedia v Kolam Renang
v Perpustakaan v Rekreasi Hati (Orangtua Umum)
SELAYANG PANDANG
SMPIT Al-Insyirah berdiri pada tahun 2002 dan telah meluluskan 3 angkatan. Sekolah yang bernaung di bawah Yayasan Pendidikan Al-Insyirah ini adalah upaya untuk menyediakan pendidikan lanjutan menengah pertama yang unggul dan berkualitas serta Islami. Menginjak tahun ke tujuh SMPIT Al-Insyirah mengembangkan Twining program dan Bilingual program yakni upaya mendidik generasi muda muslim menjadi generasi yang unggul dalam penguasaan teknologi dan informasi komputer yang dibingkai dengan pendidikan karakter dan juga penguasaan bahasa asing seperti bahasa Inggris, bahasa Arab dan bahasa Jepang, program ini sebagai upaya untuk menjawab tantangan zaman yang terus bergulir dengan dampak positif.
KURIKULUM
SMPIT Al-Insyirah menerapkan kurikulum yang akomodatif terhadap metode pembelajaran mutakhir dimana guru dan sekolah memiliki peranan yang luas untuk menentukan programnya sendiri, sehingga pendidikan anak lebih utuh dalam membangun sikap anak terhadap pengetahuan melalui penekanan learning how to learn dan penerapan life skill.
FASILITAS
v Masjid v Sarana dan Lapangan Olah Raga
v Laboratorium Sains/IPA v Kantin dan Bursa Sekolah
v Laboratorium Komputer & Multimedia v Kolam Renang
v Perpustakaan v Rekreasi Hati (Orangtua Umum)